人物介绍
杨麦香
80后 2023年春季入学玄武开放大学行政管理专业
秦淮区红花街道九龙新寓社区 党委副书记
杨引利
80后 2023年春季入学玄武开放大学行政管理专业
秦淮区红花街道九龙新寓社区 网格员兼社区工作者
在国家开放大学奖学金获奖学生名单中，有一份别样的“成双结对”——她们不仅同是玄武开放大学行政管理专业的学生，更是来自秦淮区红花街道九龙新寓社区朝夕相处、并肩作战的同事。
结缘·破茧——当现实需求遇见理论之光
“人到一定阶段，应该再去学习。”
杨麦香坦言，社区工作千头万绪，从调解纠纷到组织活动，从对接物业到服务特殊群体，常常感觉自己是在“凭经验办事”，缺乏系统的理论支撑。同事曾就读南京开放大学的经历让她看到了希望——那种“线上+线下”的灵活模式，仿佛是为时间碎片化、突发状况多的社区工作者量身定制。
杨引利的动力则更加具体。从服装企业转行到社区，她渴望更专业地融入新角色。“工作中管理和协调，希望有系统的理论支撑，有条理地处理事情。”她选中行政管理专业，因为《行政管理学》《城市管理学》等课程，直指社区治理的核心。
就这样，两位平均年龄超过40岁的社区工作者，带着对知识的敬畏与对成长的渴望，开启了白天忙社区、晚上啃书本的“双线生活”。破茧，从决心开始。
共进·共生——从同事到同学的默契升级
“我们选课、考试都一起，相互提醒、相互鼓励。”
在职学习的困难接踵而至：工作突发、家庭琐事、记忆力下降……而她们未曾预料的是，这段旅程最宝贵的收获之一，是彼此关系的深化与学习效能的倍增。
两人形成了天然的“学习联盟”。杨引利擅长时间规划，摸索出“间歇积累+整体重构”模式：晨间通勤听音频、午休整理笔记、晚间散步回顾；周末则用4-5小时整段时间构建知识体系、绘制思维导图。杨麦香则把学习融入生活场景：在跑步机上快走时听课，晚上陪孩子写作业时自己也看书，营造出全家学习的氛围。
当理论难点出现时，一个人的冥思苦想变成了两个人的热烈探讨。“像‘新质生产力’这样的新概念，我们一起查资料、讨论，理解得特别透彻。”杨引利说。从同事到同学，身份的叠加让她们的连接点从具体工作延伸至思想碰撞与智慧共享。杨麦香形容这是一种“心灵互通”：“很多工作上的事，现在我们一个眼神就能明白对方想用哪种理论工具。”
绽放·影响——知识落地生花的双重蜕变
“学习不仅给了我们理论武器，更给了我们解决问题的底气。”
“南京开放大学的学习，最让我受益的是实现了‘理论-实践’的能力闭环。”杨引利分享了一个印象深刻的案例：2024年小区加装电梯引发纠纷，各楼层居民诉求不一，僵持不下。“放在以前，我可能只会反复劝说调解，但学了《行政管理学》的‘公众参与’方法和《城市管理学》的‘协同治理’思路后，我先通过问卷收集大家的诉求，再联合物业、业委会召开议事协商会，最后依据《社会保障学》的民生项目原则，确定了‘费用梯度分摊’方案，最终化解了分歧，让 3 栋楼顺利装上了电梯。”2023年至2024年，她连续考取助理社会工作师和社会工作师证书，从一名普通网格员成长为社区“综合型骨干”，处理的3起调解案例因成效显著被街道公众号专题报道。
杨麦香的收获同样显著，学习为她的社区管理实践提供了坚实的理论框架，让“处理问题更专业，服务意识更精准”。她将 “资源协调” 知识运用到实际工作中，联动辖区医院、企业开展义诊、便民理发、老年人康养等活动，不仅给居民带来了实惠，还增强了社区与居民之间的黏性。她坦言，学习让她更自信，“现在处理复杂问题时，心里有底了，能针对不同人群提供差异化服务，成功概率大大提高”。
两人的变化产生了积极的涟漪效应。她们的学习状态感染了身边同事，一个自发形成的“学习小组”在社区悄然生根，一个热爱学习、互相促进的“微生态”正在这个基层社区蓬勃生长。
她们想对每一位犹豫或在奋战中的在职学习者说：年龄增长、工作繁忙从来不是放弃成长的理由，碎片化时间也能积沙成塔；将所学与工作结合，知识就会变成你最锋利的“工作利器”。
杨麦香与杨引利的学习故事，是两朵“双生花”相互映照、共同绽放的温暖叙事。在职学习的路上，当你与志同道合的伙伴互为灯塔，彼此照亮时，那条看似艰辛的路，会通向一个更专业、更自信、也更温暖的自己。而这，正是学习赋予人生最美好的礼物。
供稿：党委宣传部
文字：党委宣传部
图片：杨麦香、杨引利